{"id":1512,"date":"2015-07-27T08:06:41","date_gmt":"2015-07-27T08:06:41","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cae.net\/?p=1512"},"modified":"2023-01-04T12:49:45","modified_gmt":"2023-01-04T11:49:45","slug":"claves-para-el-exito-formacion-e-learning","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cae.net\/es\/claves-para-el-exito-formacion-e-learning\/","title":{"rendered":"Claves del \u00e9xito en formaci\u00f3n e-learning: tutorizaci\u00f3n y seguimiento"},"content":{"rendered":"<p>C\u00f3mo ve\u00edamos en el <a href=\"https:\/\/www.cae.net\/es\/claves-para-el-exito-en-la-formacion-e-learning-lms\">post anterior<\/a>, para que un proyecto de formaci\u00f3n <strong>e-learning y blended learning<\/strong> sea exitoso debe estar adaptado a la necesidades educativas y personales del alumno. Para ello el papel del tutor en el seguimiento del avance del estudiante dentro de cada una de las <strong>competencias ling\u00fc\u00edsticas<\/strong> es vital. Cada alumno tiene unos objetivos y preferencias distintas a la hora de abordar una materia, as\u00ed como ritmos de aprendizaje distintos. Unos alumnos acceder\u00e1n a cursos, por ejemplo de idiomas, porque quieren aspirar a un puesto de trabajo concreto, otros porque planean trasladarse o cursar alg\u00fan estudio en el extranjero y, finalmente, habr\u00e1 quienes simplemente quieren ganar en fluidez y soltura para afrontar situaciones cotidianas del d\u00eda a d\u00eda.<\/p>\n<p>El profesor debe tener la capacidad de desarrollar <strong>programas de formaci\u00f3n<\/strong> que se adapten a la circunstancia particular de cada estudiante dentro de un sistema de lecciones estructurado en el que se trabajen todas y cada una de las habilidades de la lengua de forma eficaz. Es por ello que el m\u00e9todo de estudio debe ser flexible a la vez que riguroso en cuanto a contenidos y competencias. El sistema de gesti\u00f3n <strong>CAE Learning Management System (CAE LMS)<\/strong> re\u00fane a la perfecci\u00f3n todas estas caracter\u00edstica para facilitar a los <strong>responsables de proyectos formativos<\/strong> el dise\u00f1o de un <strong>plan de formaci\u00f3n<\/strong> que cumpla objetivos concretos.<\/p>\n<p>Para el desarrollo de un programa de estas caracter\u00edsticas, tutorizado y adaptado al alumno, el <strong>CAE LMS<\/strong> incluye una seria de herramientas que facilitan enormemente esta tarea al profesor:<\/p>\n<ul>\n<li><strong>Mensajer\u00eda, dudas y salas de atenci\u00f3n en directo para consultas o charlas en grupo:<\/strong> el <strong>entorno LMS de CAE<\/strong> incluye un servicio de mensajer\u00eda interna a trav\u00e9s del cual el alumno puede realizar consultas o reclamar la asistencia del tutor en cualquier momento, as\u00ed como a partir de las dudas generadas por una lecci\u00f3n o curso en particular. Estos mensajes pueden hacerse llegar tambi\u00e9n mediante el correo electr\u00f3nico convencional. Las salas de soporte de la <strong>Virtual Classroom de CAE<\/strong> permiten al profesor programar una charla o conferencia en directo con los alumnos, dividida por grupos e incluso de acceso libre para cualquier usuario del CAE LMS.<\/li>\n<li><strong>Informes personalizables, programables y de riesgo:<\/strong> el administrador del <strong>CAE LMS <\/strong>puede programar la herramienta de forma que esta genere una serie de informes por curso, usuario o grupo de usuarios. El tutor puede filtrar que inscripciones desea recibir en base a ciertas condiciones predefinidas y seleccionar que informaci\u00f3n de \u00e9stas debe extraer el sistema. Los informes puede descargarse en formato PDF o CSV. Para un control m\u00e1s eficaz del programa de formaci\u00f3n, el <strong>entorno LMS de CAE<\/strong> proporciona <strong>informes de riesgo<\/strong> en los cuales se indica por rango de color las inscripciones con mayor o menor riesgo de no finalizar el curso a tiempo. Estos informes se pueden programa de manera que lleguen peri\u00f3dicamente tanto por mensajer\u00eda interna como a trav\u00e9s del correo electr\u00f3nico.<\/li>\n<\/ul>\n<ul>\n<li><strong>Programaci\u00f3n y planificaci\u00f3n: <\/strong>el alumno dispone de una \u00abagenda de eventos\u00bb en la cual le van apareciendo automatizados los diferentes acontecimientos relacionados con el curso, como por ejemplo la fecha de inicio y fin o los eventos programados que el tutor va a\u00f1adiendo al curso o grupo al cual est\u00e9 inscrito. El sistema tambi\u00e9n dispone de un \u00abplanificador autom\u00e1tico\u00bb que le indica que d\u00edas debe realizar las lecciones para conseguir completar el curso en la fecha de finalizaci\u00f3n estipulada. Otra de las ventajas del CAE LMS es que permite al alumno personalizarlo de forma que pueda decidir que d\u00edas y a qu\u00e9 horas acceder al curso, de este modo podr\u00e1 organizarlo de forma que acceda cada d\u00eda a una lecci\u00f3n en funci\u00f3n de la configuraci\u00f3n establecida.<\/li>\n<li><strong>Decidir el ritmo de la formaci\u00f3n: <\/strong>el tutor puede decidir si el alumno dispondr\u00e1 de la libertad para realizar las lecciones cuando desee y avanzar a su propio ritmo, o por el contrario programar a partir de qu\u00e9 fecha se podr\u00e1 realizar o hasta que fecha estar\u00e1 accesible cada una de las lecciones.<\/li>\n<li><strong>Reglas de acceso:<\/strong> el administrador puede establecer reglas de acceso para monitorizar la formaci\u00f3n seg\u00fan las cuales se limitan los d\u00edas y las horas de la semana en las que se permite el acceso al curso.<\/li>\n<li><strong>Elementos de participaci\u00f3n moderadas por tutores: <\/strong>los chat y foros del entorno <strong>LMS de CAE<\/strong> permiten tambi\u00e9n diferentes grados de autonom\u00eda, ya que se puede dar cierta libertad a los alumnos para que puedan crear sus propios hilos de discusi\u00f3n, o bien s\u00f3lo participar en los existentes, o acceder pero sin poder realizar entradas o solo leer las de los tutores o usuarios con privilegios.<\/li>\n<li><strong>Elementos de participaci\u00f3n libre, trabajo en grupo y aprendizaje colaborativo: <\/strong>puedes elegir como quieres que sea tu<strong> Comunidad del LMS CAE:<\/strong> abierta, con la participaci\u00f3n de diferentes centros o alumnos de diferentes compa\u00f1\u00edas; o cerrada, s\u00f3lo accesible para los alumnos o empleados de una misma empresa o centro. Esta comunidad dispone de <strong>chat privado y p\u00fablico<\/strong>, <strong>tabl\u00f3n para realizar preguntas y generar temas de discusi\u00f3n<\/strong>, permite a\u00f1adir usuarios a tu <strong>lista de amigos<\/strong> o contactos habituales, crear <strong>salas de reuni\u00f3n online<\/strong> para estudio en grupo, privadas para usuarios invitados, o p\u00fablicas para cualquier usuario. En definitiva, un sinf\u00edn de posibilidades para fomentar el aprendizaje colaborativo online, aprender y ayudar a otros usuarios del entorno independientemente del pa\u00eds en el que se encuentren, ya que CAE permite eliminar las fronteras y obst\u00e1culos para una formaci\u00f3n e-learning universal y libre.<\/li>\n<li><strong>Motivaci\u00f3n a trav\u00e9s de logros<\/strong>: en la <strong>Comunidad del LMS CAE<\/strong> los alumnos obtienen trofeos y prestigio en funci\u00f3n del avance de los cursos en los que est\u00e9n matriculados, as\u00ed como del nivel de participaci\u00f3n que mantengan dentro de la misma. Dependiendo de cu\u00e1nto y c\u00f3mo participen en ella, as\u00ed como la valoraci\u00f3n que obtengan al ayudar a otros usuarios, reciben una puntuaci\u00f3n que indicar\u00e1 al resto de compa\u00f1eros su reputaci\u00f3n y credibilidad dentro de su \u00e1rea de formaci\u00f3n.<\/li>\n<\/ul>\n<p>El uso de estas herramientas que proporciona el <strong>CAE LMS<\/strong> permite al profesor llevar un seguimiento del avance del alumno en tiempo real. Adem\u00e1s el estudiante puede participar de forma activa en su formaci\u00f3n participando en los chat e informando al tutor sobre sus dudas o dificultades dentro del curso. Esto facilitar la tarea del tutor en el dise\u00f1o de las lecciones, que puede ir adaptando progresivamente, incorporando actividades y contenidos en funci\u00f3n de las formas y ritmos de aprender del alumno, reforzando la pr\u00e1ctica en aquellas habilidades que requieren de mayor profundizaci\u00f3n y programando los ejercicios a un ritmo adecuado. Los informes personalizados agilizan la tarea de evaluaci\u00f3n ya que facilitan una visi\u00f3n particular de cada estudiante en cada una de las lecciones y competencias.<\/p>\n<p>El objetivo de todo el equipo de profesionales de <a href=\"https:\/\/www.cae.net\/quienes-somos\/\">Computer Aided eLearning (CAE)<\/a> es desarrollar soluciones formativas de \u00faltima generaci\u00f3n que faciliten el trabajo del tutor a la hora de incorporar un programa de estudios innovador y eficaz acorde con los est\u00e1ndares de un formaci\u00f3n del siglo XXI.<\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-1515 alignleft\" src=\"https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/Tutorizacion-CAE-LMS-300x216.png\" alt=\"Tutorizacion CAE LMS\" width=\"313\" height=\"226\" srcset=\"https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/Tutorizacion-CAE-LMS-300x216.png 300w, https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/Tutorizacion-CAE-LMS-400x288.png 400w, https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/Tutorizacion-CAE-LMS.png 713w\" sizes=\"(max-width: 313px) 100vw, 313px\" \/><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-1513 alignright\" src=\"https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/Comunidad-CAE-LMS-300x209.png\" alt=\"Comunidad CAE LMS\" width=\"332\" height=\"231\" srcset=\"https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/Comunidad-CAE-LMS-300x209.png 300w, https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/Comunidad-CAE-LMS-400x279.png 400w, https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2015\/07\/Comunidad-CAE-LMS.png 664w\" sizes=\"(max-width: 332px) 100vw, 332px\" \/><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>Tambi\u00e9n le puede interesar:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><strong><a href=\"https:\/\/www.cae.net\/es\/8-razones-para-implementar-un-lms-en-tu-centro-educativo\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener\">8 razones para implementar un LMS en tu centro educativo<\/a><\/strong><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>C\u00f3mo ve\u00edamos en el post anterior, para que un proyecto de formaci\u00f3n e-learning y blended learning sea exitoso debe estar adaptado a la necesidades educativas y personales del alumno. 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