{"id":16702,"date":"2020-03-16T09:55:28","date_gmt":"2020-03-16T08:55:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cae.net\/?p=16702"},"modified":"2021-10-27T16:43:09","modified_gmt":"2021-10-27T14:43:09","slug":"covid-19-virus-cambios-en-la-educacion","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cae.net\/es\/covid-19-virus-cambios-en-la-educacion\/","title":{"rendered":"COVID-19 virus: cambios en la educaci\u00f3n"},"content":{"rendered":"<p><strong>\u00bfQu\u00e9 cambios en la educaci\u00f3n acelera el COVID-19 o coronavirus?<\/strong> Habitualmente hablamos de las ventajas educativas que aporta la formaci\u00f3n e-learning (online, blended o teleformaci\u00f3n), que no son pocas, pero no podemos olvidar otros muchos beneficios paralelos. Y es que, <strong>en contextos de pandemia como la que se vive en la actualidad con la propagaci\u00f3n del COVID-19<\/strong>\u00a0se hace incluso m\u00e1s patente la <strong>necesidad de una respuesta online.<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter size-full wp-image-16707\" title=\"La pandemia de coronavirus pone a prueba las alternativas online\" src=\"https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/elearning-virtual-classroom.jpg\" alt=\"Cambios en la educaci\u00f3n por virus coronavirus\" width=\"900\" height=\"517\" srcset=\"https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/elearning-virtual-classroom.jpg 900w, https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/elearning-virtual-classroom-480x276.jpg 480w\" sizes=\"(min-width: 0px) and (max-width: 480px) 480px, (min-width: 481px) 900px, 100vw\" \/><\/p>\n<h2><strong>Teleformaci\u00f3n para asegurar la normalidad en educaci\u00f3n<\/strong><\/h2>\n<p>Los que siguen el blog saben que damos mucha importancia al ahorro en los desplazamientos que permiten la formaci\u00f3n e-learning. Siempre destacamos que se ahorra tiempo (que en algunos casos marca la diferencia entre asistir a clase o no poder hacerlo) o que permite una mayor conciliaci\u00f3n. Pero tambi\u00e9n es una opci\u00f3n fundamental cuando se presenta <strong>una situaci\u00f3n cr\u00edtica como una baja laboral o una epidemia (o pandemia)<\/strong>, en la que todas las recomendaciones pasan por recluirse en casa lo m\u00e1ximo posible. Como sucede con los puestos de trabajo, que muchos no se detienen gracias al esfuerzo de grandes y peque\u00f1as compa\u00f1\u00edas por implantar el teletrabajo, la educaci\u00f3n tampoco debe verse afectada. Por muchas razones, pero entre ellas, la m\u00e1s importante es que no debe afectarse porque no es necesario: <strong>hay alternativas que pueden asegurar la continuidad de las clases. Como las <a href=\"https:\/\/www.cae.net\/es\/5-tecnologias-por-las-que-apostar-en-tu-academia-de-idiomas\/\">clases online por videoconferencia<\/a>.<\/strong><\/p>\n<p>Gracias a las aulas virtuales, el profesorado puede continuar impartiendo sus clases desde casa contando con todas las herramientas necesarias para que su clase online, no solo sea tan efectiva como las tradicionales presenciales, sino que sea capaz de ofrecer un extra: en contenido, en interactividad, en refuerzos, en <em>feedback<\/em> en tiempo real\u2026<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>El virus que aceler\u00f3 los cambios en el sistema educativo<\/strong><\/h3>\n<p>La realidad del <a href=\"https:\/\/www.who.int\/emergencies\/diseases\/novel-coronavirus-2019\">COVID-19<\/a>, con el cierre de centros educativos siendo una de las primeras medidas que toman todas las naciones (llegando al confinamiento global para detener la propagaci\u00f3n descontrolada), est\u00e1 <strong>acelerando un proceso de transformaci\u00f3n digital<\/strong> que ha pasado de imparable, a totalmente necesario para evitar una disrupci\u00f3n en las rutinas.<\/p>\n<p>La pandemia de coronavirus ha puesto a prueba la preparaci\u00f3n de los centros para afrontar una crisis que requiere medidas online y a distancia. Muchos no estaban preparados, pero es importante repasar las razones para ofrecer al alumnado clases online, que van m\u00e1s all\u00e1 de periodos de confinamiento:<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h3><strong>9 motivos para ofrecer clases online<\/strong><\/h3>\n<ol>\n<li>Mayor efectividad educativa<\/li>\n<li>Refuerzos interactivos disponibles como complemento a las clases que permiten al alumno practicar las 24 horas y avanzar a su ritmo<\/li>\n<li>Flexibilidad en los horarios<\/li>\n<li>Se pueden impartir desde cualquier ubicaci\u00f3n con una conexi\u00f3n a internet. Igualmente, los alumnos asisten c\u00f3modamente desde sus dispositivos (ordenadores, tabletas)<\/li>\n<li>Mayor aprovechamiento del tiempo de los profesores (un ejemplo es que evitan los desplazamientos hasta empresas)<\/li>\n<li><em>Feedback<\/em> directo de su profesorado por parte del alumnado<\/li>\n<li>Informes de seguimiento del alumnado en tiempo real<\/li>\n<li>Permite que las franquicias compartan horarios y clases online (para aumentar la asistencia a las clases)<\/li>\n<li>Mejora la imagen de su centro al ofrecer soluciones tecnol\u00f3gicas que resuelven problemas reales<\/li>\n<\/ol>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h2><strong>Cambios en la educaci\u00f3n: dar clase con videoconferencia<\/strong><\/h2>\n<p>Nuestro software de videoconferencia para dar clases online es el \u00fanico especializado en ense\u00f1anza de idiomas. Por este motivo, es una soluci\u00f3n lista para usar por profesores y tutores de manera f\u00e1cil e intuitiva, que cuenta con todo lo necesario para sus formaciones, desde completos informes a las herramientas m\u00e1s avanzadas para impartir clase.<\/p>\n<div style=\"width: 1080px;\" class=\"wp-video\"><video class=\"wp-video-shortcode\" id=\"video-16702-1\" width=\"1080\" height=\"608\" preload=\"metadata\" controls=\"controls\"><source type=\"video\/mp4\" src=\"https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Aulas-virtuales-ES-web.mp4?_=1\" \/><a href=\"https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Aulas-virtuales-ES-web.mp4\">https:\/\/www.cae.net\/wp-content\/uploads\/2020\/03\/Aulas-virtuales-ES-web.mp4<\/a><\/video><\/div>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Se integra en su propio portal web, al que sus alumnos acceden para iniciar sus clases, consultar sus contenidos y practicar el idioma con actividades adicionales, grupos de conversaci\u00f3n o comunidades online, que mantienen el componente social necesario en el aprendizaje de idiomas.<\/p>\n<p>Las <a href=\"https:\/\/www.cae.net\/es\/aula-virtual\/\">aulas virtuales de CAE<\/a> cuentan con <strong>pizarra virtual en la que proyectar sus materiales<\/strong>, as\u00ed como repositorio de archivos. Aseguran una <strong>interactividad del 100 %<\/strong> entre profesorado y alumnado con v\u00eddeo, audio y chat, adem\u00e1s de un sistema de <strong>notificaciones en tiempo real<\/strong> que permite al alumno comunicarse con el profesor en todo momento <strong>sin interrumpir la clase<\/strong>. Adem\u00e1s, ofrecen a los centros un registro completo de la clase y completos informes de seguimiento.<\/p>\n<p>Cuando esta tecnolog\u00eda se combina con el exclusivo <a href=\"https:\/\/www.dexway.com\/es\/novedad-dexway-tutor-center\/\">Tutor Center<\/a> las plataformas de Dexway y <a href=\"https:\/\/www.cae.net\/es\/verxact\/\">Verxact<\/a> a\u00f1aden a sus funciones la posibilidad de ofrecer horarios completamente flexibles. Desde el Tutor Center se a\u00f1aden los perfiles de sus profesores (horarios, idiomas, precios por clase) y el sistema crea una parrilla \u00fanica que combina todos los horarios y que permite la creaci\u00f3n autom\u00e1tica de las clases conforme los alumnos van reservando sus lecciones.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>\u00bfQu\u00e9 cambios en la educaci\u00f3n acelera el COVID-19 o coronavirus? Habitualmente hablamos de las ventajas educativas que aporta la formaci\u00f3n e-learning (online, blended o teleformaci\u00f3n), que no son pocas, pero no podemos olvidar otros muchos beneficios paralelos. 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