{"id":21041,"date":"2023-02-17T08:45:30","date_gmt":"2023-02-17T07:45:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cae.net\/?p=21041"},"modified":"2023-02-17T11:12:02","modified_gmt":"2023-02-17T10:12:02","slug":"consejos-para-diseno-contenido-e-learning-que-inspiren-y-motiven-a-estudiantes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cae.net\/es\/consejos-para-diseno-contenido-e-learning-que-inspiren-y-motiven-a-estudiantes\/","title":{"rendered":"Consejos para que el dise\u00f1o de contenidos e-learning inspire y motive"},"content":{"rendered":"

Hace tan solo unas d\u00e9cadas parec\u00eda impensable que el e-learning se convirtiese en un m\u00e9todo de aprendizaje com\u00fan tal y como ocurre en la actualidad. Ahora, millones de estudiantes aprovechan el potencial de la educaci\u00f3n en l\u00ednea y gran cantidad de contenidos e-learning disponible para\u00a0dominar cualquier habilidad sea cual sea su ubicaci\u00f3n<\/strong>. Adem\u00e1s, para los docentes y formadores es el canal id\u00f3neo para romper barreras geogr\u00e1ficas y llegar a m\u00e1s personas con sus conocimientos.<\/p>\n

Sin embargo, en el e-learning la motivaci\u00f3n de los alumnos es clave<\/strong>. Los instructores deben asegurarse de que, independientemente de la raz\u00f3n que pueda llevar a un estudiante a inscribirse a un determinado curso o formaci\u00f3n, esa motivaci\u00f3n inicial se mantenga, permanezca y se fortalezca a medida que avanza la formaci\u00f3n en l\u00ednea<\/strong>. Ahora bien, esto no es tarea sencilla. En este m\u00e9todo de ense\u00f1anza es m\u00e1s complicado que el docente pueda compartir emociones con sus alumnos, ya que en muchas ocasiones no se pueden ver las caras y actuar en consecuencia.<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo saber si est\u00e1n entendiendo lo que se acaba de explicar? \u00bfHan entendido la definici\u00f3n de este t\u00e9rmino tan complejo?<\/strong> Este tipo de preguntas suelen hac\u00e9rselas a menudo los formadores en el aprendizaje e-learning. La falta de interacci\u00f3n en tiempo real por parte de los estudiantes lleva a muchos formadores a poner en marcha pr\u00e1cticas que ayuden a los estudiantes a sentirse m\u00e1s conectados consigo mismos como aprendices, as\u00ed como a involucrarse mucho m\u00e1s en el proceso de aprendizaje.<\/p>\n

En CAE<\/strong><\/a> poseemos una dilatada experiencia de m\u00e1s de 40 a\u00f1os en el sector de la educaci\u00f3n online<\/em>.<\/strong> Por ello, en este art\u00edculo expondremos algunos consejos para el dise\u00f1o de contenidos e-learning que los instructores o formadores en l\u00ednea pueden adoptar para maximizar la motivaci\u00f3n<\/a>, el aprendizaje y la posterior retenci\u00f3n de la materia por parte de los alumnos.<\/strong><\/p>\n

\"Ejemplo<\/p>\n

Consejos para el dise\u00f1o de contenidos e-learning que mantengan a los alumnos motivados y comprometidos con su aprendizaje<\/strong><\/h2>\n

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Cualquier docente antes de comenzar con el dise\u00f1o de contenidos e-learning<\/strong><\/a>, debe de conocer casi a la perfecci\u00f3n el perfil de sus estudiantes. Esto le ayudar\u00e1 a definir en mayor profundidad cu\u00e1les son las mejores estrategias para llegar a sus alumnos, cu\u00e1l es el tono de comunicaci\u00f3n a emplear (formal o informal) y cu\u00e1les son los mejores formatos para los materiales que debe compartir.<\/p>\n

Esta investigaci\u00f3n previa ayudar\u00e1 a los formadores a responder preguntas b\u00e1sicas como: \u00bfQu\u00e9 necesitan los alumnos sacar del curso? \u00bfCu\u00e1l es su meta? Dar respuesta a estas preguntas les permitir\u00e1 crear contenido relevante para todos los estudiantes<\/strong>, as\u00ed como mantener a todos ellos comprometidos desde la primera clase hasta la \u00faltima.<\/p>\n

Ahora, en CAE exponemos una serie de consejos \u00fatiles para el dise\u00f1o de contenidos e-learning que consigan inspirar y motivar a los estudiantes.<\/p>\n

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Crear contenidos que fomenten el contacto directo<\/strong><\/h3>\n

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Un desaf\u00edo del aprendizaje e-learning<\/strong> es que los estudiantes se pueden sentir en ocasiones aislados. Para que esto no ocurra, establezca contacto directo ofreciendo contenidos y materiales novedosos a trav\u00e9s de correos electr\u00f3nicos, mensajes instant\u00e1neos y v\u00eddeos<\/strong>.<\/a> En este \u00faltimo formato mencionado, agregue una banda sonora, use im\u00e1genes emocionalmente convincentes, incorpore consejos, trucos y enlaces y h\u00e1galo corto y simple. De esta manera, sus alumnos ver\u00e1n c\u00f3mo est\u00e1 involucrado en su aprendizaje.<\/p>\n

A todo lo anterior, es recomendable fomentar formas para que los alumnos se vean unos a otros<\/strong>. Pueden ser recursos a trav\u00e9s de m\u00e9todos como la retroalimentaci\u00f3n y la revisi\u00f3n de los compa\u00f1eros, as\u00ed como tambi\u00e9n ayudar a los alumnos a encontrar compa\u00f1eros con quienes estudiar.<\/p>\n

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Ponga en pr\u00e1ctica contenidos que permitan monitorear el progreso del estudiante<\/strong><\/h3>\n

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Si los estudiantes no est\u00e1n seguros de c\u00f3mo realmente les est\u00e1 yendo el curso, es posible que no se involucren de manera productiva. Para que eso no ocurra, establezca y comunique metas expl\u00edcitas para el curso y vincule las actividades y el progreso de los estudiantes con esas metas<\/strong>.<\/p>\n

Busque herramientas en sus sistemas en l\u00ednea como pueden ser los informes de seguimiento disponibles en nuestra web, los cuales ayudan a los estudiantes a mantenerse al tanto de su progreso<\/strong>. Debe ser expl\u00edcito acerca de c\u00f3mo cree que esas herramientas pueden ayudarlos y, por consiguiente, recomiende a los estudiantes que las utilicen para que vean y conozcan el valor potencial de ellas.<\/p>\n

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Fomente la participaci\u00f3n utilizando una variedad de m\u00e9todos de instrucci\u00f3n<\/strong><\/h3>\n

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\u00bfC\u00f3mo saber si sus alumnos realmente comprenden y aprenden todo lo ense\u00f1ado en el curso? La respuesta es sencilla: tan solo hay que preguntarles. Sin embargo, en el e-learning no podemos hacer preguntas vac\u00edas como: \u00bfLo entendiste? \u00bfAlguna pregunta? Pues este tipo de enunciados no funciona en el aprendizaje en l\u00ednea.<\/p>\n

Para saber realmente lo que han aprendido sus estudiantes, necesita poner en pr\u00e1ctica algunos formatos como:<\/strong><\/p>\n