{"id":7465,"date":"2017-01-17T11:00:07","date_gmt":"2017-01-17T11:00:07","guid":{"rendered":"https:\/\/www.cae.net\/?p=7465"},"modified":"2023-01-04T12:33:55","modified_gmt":"2023-01-04T11:33:55","slug":"laboratorios-de-idiomas-y-su-capacidad-de-inmersion-linguistica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.cae.net\/es\/laboratorios-de-idiomas-y-su-capacidad-de-inmersion-linguistica\/","title":{"rendered":"Laboratorios de idiomas: m\u00faltiples opciones de inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica"},"content":{"rendered":"

Hubo un tiempo en que aprender un idioma supon\u00eda asistir a interminables clases te\u00f3ricas, explicaciones y esquemas gramaticales, repetir y memorizar verbos y vocabulario, apuntes y m\u00e1s apuntes\u2026 La pr\u00e1ctica se reduc\u00eda a ejercicios puntuales, un tanto mon\u00f3tonos, y a lo que tradicionalmente se han denominado \u201cdeberes\u201d. Hoy en d\u00eda la experiencia en un laboratorio de idiomas no tiene por qu\u00e9\u00a0ser igual.<\/p>\n

Con la llegada del e-learning, aprender un idioma se ha convertido en una actividad amena, reconfortante y motivadora… Nada ten\u00eda que ver con aquellos esfuerzos no siempre recompensados. Pero las clases presenciales tambi\u00e9n han evolucionado al ritmo de las nuevas tecnolog\u00edas. De manera que actualmente, los laboratorios de idiomas se consolidan como opci\u00f3n cada vez m\u00e1s valorada por centros educativos que buscan diversidad y resultados basados en las \u00faltimas tendencias de las TICs .<\/p>\n

\u00bfPor qu\u00e9 esta percepci\u00f3n cada vez m\u00e1s positiva? \u00bfQu\u00e9 proporciona tanto potencial de aprendizaje a los laboratorios de idiomas?<\/strong><\/p>\n

Empecemos por conocer qu\u00e9 es, y qu\u00e9 no es un laboratorio de idiomas. Se trata de un recurso educativo que pone a disposici\u00f3n de profesores y alumnos una gran diversidad de herramientas interactivas para dinamizar la formaci\u00f3n, fomentar la participaci\u00f3n, y facilitar una inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica completa de manera casi intuitiva.<\/p>\n

Antes de elegir c\u00f3mo dise\u00f1ar un aula en red o laboratorio de idiomas, debemos definir una metodolog\u00eda. Es decir, una manera de enfocar el aprendizaje, de estructurarlo y de orientar la actividad de profesores y alumnos para garantizar el \u00e9xito de la formaci\u00f3n. Un laboratorio de idiomas debe integrar esa metodolog\u00eda, proyectarla, proporcionar la tecnolog\u00eda adecuada para asimilarla\u00a0de manera fluida y natural.<\/p>\n

\"Estudiantes<\/p>\n

En este sentido, los aspectos m\u00e1s valorados de un laboratorio de idiomas por academias y centros educativos son los siguientes:<\/p>\n

#1. Laboratorio de\u00a0idiomas como potenciador del papel del profesor.<\/strong><\/h4>\n

La inmediatez que proporcionan las clases presenciales permite al profesor corregir y resolver dudas al momento. Esta circunstancia aporta ritmo y fluidez a las clases, facilita la comunicaci\u00f3n directa y por lo tanto, el aprendizaje colaborativo.<\/p>\n

A su vez, el laboratorio de idiomas permite a los docentes mostrar sus cualidades profesionales como motivadores e impulsores del aprendizaje, m\u00e1s all\u00e1 de sus funciones habituales como supervisor del alumno. Tales requerimientos sirven de est\u00edmulo para el propio profesor, que a su vez tambi\u00e9n encuentra en el laboratorio de idiomas una experiencia enriquecedora y gratificante para su evoluci\u00f3n profesional.<\/p>\n

El aula en red tambi\u00e9n constituye para el profesor, un indicador fiable y directo que ayuda a determinar el ritmo de aprendizaje individual y colectivo, adem\u00e1s de definir el nivel estudio a dedicar en cada contenido.<\/p>\n

#<\/strong>2. Capacidad para mejorar la predisposici\u00f3n del alumno.<\/strong><\/h4>\n

El car\u00e1cter din\u00e1mico e interactivo del aprendizaje y el papel motivador del profesor, contribuyen a obtener un nivel de compromiso \u00f3ptimo por parte del alumno, a mejorar su sentido de la responsabilidad, y por lo tanto a incrementar las posibilidades de \u00e9xito en la formaci\u00f3n.<\/p>\n

#<\/strong>3. Prestigio para la academia o centro educativo.<\/strong><\/h4>\n

Incorporar las \u00faltimas tecnolog\u00edas para el aprendizaje de idiomas supone algo m\u00e1s que dotar a alumnos y profesores de recursos para fomentar la participaci\u00f3n, la interactividad y el seguimiento de la formaci\u00f3n. Tambi\u00e9n proporciona al centro un posicionamiento como entidad avanzada, que mejora su percepci\u00f3n en el sector y aumenta su nivel competitivo.<\/p>\n

#<\/strong>4. Tecnolog\u00eda como base de la eficiencia y rentabilidad<\/strong><\/h4>\n

Incorporar las \u00faltimas tendencias en tecnolog\u00eda educativa permite optimizar los recursos inform\u00e1ticos del centro, y en consecuencia, mejorar la rentabilidad de la inversi\u00f3n. Adem\u00e1s, facilita la utilizaci\u00f3n de material did\u00e1ctico y contenidos desarrollados por el centro, de manera que ofrece al profesor m\u00e1xima flexibilidad para dise\u00f1ar las clases.<\/p>\n

En definitiva, optar por un laboratorio de idiomas supone un gran salto cualitativo en la experiencia de aprendizaje de los alumnos, y un giro en el modelo de formaci\u00f3n hacia la participaci\u00f3n, la interactividad y la diversidad de herramientas orientadas a la pr\u00e1ctica que garantizan una inmersi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica completa. Para tomar una decisi\u00f3n que garantice los factores anteriormente comentados, nada como conocer la oferta formativa que ofrece Dexway<\/a>, la divisi\u00f3n de idiomas de CAE<\/a> (Computer Aided E-learning), l\u00edder en formaci\u00f3n e-learning.<\/p>\n

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