Microlearning no es un concepto nuevo en la enseñanza de idiomas, sin embargo, está tomando cada vez más impulso debido a la especialización en el aprendizaje y las demandas de los estudiantes de una experiencia personalizada. Cada vez más, los centros de idiomas, colegios e instituciones segmentan sus cursos para alcanzar objetivos más concretos. Esto multiplica la oferta y permite a los alumnos especializarse. Una misma formación de idiomas puede dividirse en varios módulos de microaprendizaje para facilitar que los estudiantes puedan centrarse en aquellas materias que les son más necesarias, que consideran más interesantes o en las que presentan carencias.

Microlearning, microaprendizaje para una formación epecializada

 

Qué es el microlearning

El microlearning, llamado también instant learning por la inmediatez de su consumo, es lo que se conoce en español como microaprendizaje, píldoras de formación o píldoras de conocimiento. Es decir, lecciones cortas que se utilizan para administrar un conocimiento específico o reforzar un conocimiento con nuevos ejercicios.

 

Características de microlearning efectivo

Como cualquier otro contenido e-learning, las formaciones de idiomas apoyadas en píldoras de conocimiento deben contar con información relevante. Sin embargo, en el caso del microlearning este aspecto va un paso más allá. La curación de contenidos juega en esta estrategia un papel decisivo, puesto que su característica más sobresaliente es la rapidez con la que se consume, es decir, la brevedad de las lecciones.

Para ello, es importante que el contenido se centre exclusivamente en el tema central de la lección, sin añadidos que, aunque podrían ser interesantes, se escapan del tema principal y que pertenecerían a otra píldora diferente.

Los académicos Asni Nor Rizwan Abdul Rani, Muhammad Zahid Ali Siddik y Fariza Khalid describen muy bien de qué necesidad surge el cambio al microaprendizaje en su estudio de la Universidad Nacional de Malasia:

El cambio al microlearning se debe a la avalancha de información, la facilidad para hacer frente a pequeñas formaciones y sus características: en cualquier momento, en cualquier lugar, a cualquier ritmo. (…) Los cuatro principios del diseño del microaprendizaje son: disponibilidad “cuándo y dónde sea”, relevancia audiovisual, personalización y “menos es más”.

The Paradigm Shift To Microlearning And Its Design Principles, Asni Nor Rizwan Abdul Rani, Muhammad Zahid Ali Siddik & Fariza Khalid, Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia

 

Como señalan los autores del estudio anterior, además de la brevedad, hay otras características que definen el microaprendizaje:

#1 Flexibilidad de consumo: en cualquier momento, en cualquier lugar.

Su brevedad, convierte al microlearning en formaciones perfectas para repasar en cualquier momento y lugar. Es importante, por tanto, que estas formaciones sean multidispositivo y se pueda acceder a ellas a través de la red. En los cursos online Dexway, los estudiantes pueden conectarse a sus cursos desde sus smartphones cómodamente a través del navegador web o descargando las apps, e incluso acceder al curso sin conexión o datos (previa descarga).

#2 Relevancia audiovisual

Cómodas de acceder, fáciles de navegar. Estas píldoras deben mostrar sencillos menús y ser claras.

#3 Personalización

La posibilidad de personalizar la formación, permite al estudiante decidir sobre qué temas desea estudiar. Una formación modular, que permita elegir entre varias materias específicas para especializarse, ofrece a cada alumno una experiencia personalizada basada en sus propios intereses.

#4 “Menos es más”

Ya hemos dicho que la curación de contenidos es fundamental para una formación basada en microlearning. El objetivo es condensar toda la información necesaria de la manera más sintética, desechando todo lo que no sea relevante y que se salga del tema central de la píldora formativa.

 

Para qué se utiliza en cursos de idiomas

Aunque su uso es totalmente polivalente, en las formaciones de idiomas las píldoras de microlearning se caracterizan por servir de apoyo a las clases o permitir que los alumnos adquieran conocimientos dentro de un sector específico. Veamos tres posibilidades para esta estrategia e-learning dentro de las formaciones de idiomas:

  • Complemento a las clases presenciales en el aula u online
  • Refuerzo de las carencias que presentan determinados alumnos para ayudar a mantenerlos dentro del nivel de la clase y que ningún estudiante se descuelgue
  • Módulos sectoriales específicos (business, turismo, servicios, salud)

 

 

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