Un salto de valor para Blended Learning
Desde CAE entendemos que Fllipeed Classroom supone una oportunidad para ensalzar las ventajas y el potencial del Blended Learning (modalidad se enseñanza que combina las clases presenciales con el aprendizaje online). En otras ocasiones, cuando hablamos de Blended, aludimos a su flexibilidad, a su capacidad para eliminar barreras espacio-temporales, a su agilidad y rapidez para solventar dudas, a la sus posibilidades para acceder a los tutores sin necesidad de desplazamientos, a los recursos que aumentan la participación, colaboración e implicación del alumno (y el reflejo de esta actitud en los resultados), a las facilidades para acceder a información y generar sinergias entre otros alumnos y proyectos educativos a través de la red. En definitiva, todo apunta a que esta modalidad seguirá extendiéndose en los próximos años por universidades, centros educativos y empresas.
Sin embargo, hay Blended y Blended. Es decir, hay un enfoque de la enseñanza semipresencial o combinada que en ocasiones se limita al uso de las tecnologías como eje, cuya finalidad principal no va más allá de estructurar una serie de contenidos. Un planteamiento que genera varios riesgos. Entre ellos, recaer en una monotonía más propia de la enseñanza tradicional. Pero hay otro Blended Learning. Aquel que sí apuesta por una enseñanza más viva, más dinámica, más fluida, más activa. Aquel que no solo fomenta la participación y el aprendizaje colaborativo, sino que requiere importantes dosis de reflexión y toma de decisiones. En este enfoque, Flipped Classroom brilla con luz propia.
Qué es la Flipped Classroom
Flipped Classroom (“aula invertida”), es una modalidad de Blended Learning en la que las pautas e instrucciones que impulsan el aprendizaje pasan del espacio en grupo, al espacio individual. De esta manera, el espacio del grupo se transforma en un entorno de aprendizaje dinámico, interactivo, vivo. Aquí, el educador ejerce de guía que orienta a los alumnos en la aplicación de los conceptos, y en un desarrollo de la materia abierto a su propia creatividad.
Flipped Classroom se centra en el alumno. El tiempo de clase se dedica a explorar los temas con mayor profundidad y crear más oportunidades de aprendizaje. Es decir, en Flipped Classroom cada alumno aporta, propone, investiga, cuestiona, decide… Se expone a una actividad en la que resulta esencial para los demás y para el proyecto. A su vez, contribuye a potenciar sus habilidades de trabajo en equipo y su talento. Todo ello se traduce en factores positivos que podemos ver a través de las siguientes ventajas:
10 Ventajas de Flipped Classroom Blended Learning
#1. Motivación.
Por un lado, la diversidad de recursos y herramientas que rodean una Flipped Clasrrom (tanto a nivel de Plataformas educativas LMS- Learning Management System, dispositivos electrónicos o acceso a la red) contribuyen a dinamizar el aprendizaje, y por lo tanto, a hacerlo más atractivo y mejorar la predisposición. Por otro, el alumno aporta en clase. Asume un papel que los demás valoran (docente y resto de alumnos) e interioriza de manera positiva el hecho de “sentirse necesario” a través de lo que esperan de él, circunstancia que a su vez, favorece su autoestima.
#2. Compromiso.
Se trata de una consecuencia directa de la motivación. El nivel de autonomía y campo de actividad del alumno es mayor, lo cual favorece el aprendizaje desde su propio punto de vista. La oportunidad de exponer sus planteamientos impulsa su implicación y genera mayor participación. De esta manera, mejoran rendimiento y resultados.
#3. Ahorro.
Por un lado, el alumno evita los costes derivados de un desplazamiento habitual. Por otro, Flipped Classroom facilita el uso eficiente de los recursos y la optimización del tiempo del tutor. Permite focalizar su actividad con más precisión hacia otras funciones y por lo tanto, ser más productivo.
#4. Desarrollo personal e intelectual.
Personal, desde la socialización, el trabajo en equipo, el compromiso con el grupo… Intelectual, desde la necesidad de reflexionar, seleccionar e interpretar información. Desarrollar y aplicar creatividad, criterios propios, capacidad de síntesis y pensamiento crítico en diversas fases de la formación.
#5. Familiarización y uso eficiente de las nuevas tecnologías (BYOD).
Bring your own device («trae tu propio dispositivo» ), consiste en una práctica especialmente extendida en empresas, por la cual los empleados llevan sus propios dispositivos (portátiles, tabletas, móviles…) a su lugar de trabajo para acceder a recursos de la empresa tales como correos electrónicos, bases de datos, archivos en servidores, aplicaciones personales.. Se trata de una práctica totalmente integrada en Flipped Classroom, ya que permite compartir en el aula la información y planteamientos propios del trabajo individual. De esta manera, las tecnologías colaborativas refuerzan la propia autonomía del alumno y su noción del trabajo.
#6. Eficacia del aprendizaje.
Flipped Classroom ofrece todos los aspectos positivos del Blended, tales como la accesibilidad (por ejemplo para resolver dudas o consultas mediante tutorías en cualquier momento), la posibilidad de diversificar y enriquecer el curso incorporando contenidos interactivos que incentiven la participación, o la socialización y el aprendizaje colaborativo. Todo ello converge en resultados, en una experiencia que supone índices de satisfacción positivos para la gran mayoría de alumnos.
#7. La percepción del aula cambia y multiplica su valor.
El aula se transforma en centro de decisiones. En espacio donde se pone en valor la dedicación, el grupo, el trabajo de los demás.
#8. Precisión del trabajo docente.
Flipped Classroom permite prestar atención a la diversidad, a la evolución del grupo. Al tiempo, favorece la valoración del alumno: la participación facilita evaluar la calidad de su trabajo y nivel de compromiso.
#9. Crecimiento profesional del docente.
Sus funciones se diversifican más allá de evaluador y transmisor de contenidos. En Flipped Clasroom, ejerce de guía para orientar el trabajo individual, de coordinador para organizar grupos de discusión, trabajos en equipo, estudio de casos concretos, etc., y de motivador para reactivar la predisposición de determinados alumnos o del propio grupo y cumplir con los objetivos de calidad y tiempo definidos. Todo ello proporciona un perfil profesional más completo para afrontar proyectos educativos innovadores.
#10. Organización.
Dentro de la flexibilidad de Flipped Classroom, el alumno debe asumir cierta responsabilidad. Un mínimo de disciplina para organizar su dedicación y sus propios objetivos. De hecho, adquirir o mejorar las habilidades organizativas suponen un plus de formación muy útil en otros contextos, tanto personales como profesionales.
CAE (Computer Aided E-learning), impulsor de Flipped Classroom.
Desde nuestra experiencia en formación iniciada en 1981 y el liderazgo en innovación e-learning, CAE contribuye decisivamente al desarrollo de Flipped Classroom mediante plataformas educativas (LMS y LCMS) que incorporan las herramientas, recursos y estructura más adecuadas para transformar cada proyecto de aprendizaje en un éxito de formación para alumnos y organización. En CAE, también apostamos por Flipped Classroom.
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